我们假期做了什么

从小孩子到老人，从不畏惧死亡，到恐惧死亡，再到看淡死亡。畏惧死亡那生活的分秒都过得小心翼翼，看淡死亡那生活的一切又变得没有意义。所以说中国人又或者是东亚人最缺的便是死亡教育和爱的教育，碰巧这部电影两种都说到了。

可爱的小孩是无私的，她们是想这个世界没有争吵，可爱的小孩是自私的，自私的决定了这样的方式，剥夺了所有人见他最后一面的权利。

越长大才越明白，为什么总说保有童心是最重要的。我们都曾是会为爷爷举办维京葬礼，让他漂泊在海上的小孩，燃起的火是对他一生最高的敬意。

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这部电影的名字叫《我们假期做了什么》（What We Did On Our Holiday）也有翻译成《探亲之夏》的。讲了一个一家五口回老家参加爷爷生日派对的故事。故事的特殊之处在于这是一个正在破裂的家庭，爸爸道格和妈妈正在闹分居，妈妈也找到了差不多的意中人，这个家庭眼瞅就要彻底分了。但是爷爷身患绝症，将不久于人世，爸爸决定要掩饰分居的事实。这意味着让三个小孩子说谎，这是家庭破裂之外的另一个重要矛盾。为了说谎，大女儿甚至还专门启用了一个笔记本，记录必要的谎话，以防说漏了。为了掩饰一个谎言，你总是需要编造更多的谎言，这是很多喜剧的原动力。小儿子看了很多书，有成为书呆子的趋势。小女儿的好朋友是两块石头，没了石头的陪伴就睡不着觉，所以出门也要带上。早熟的大女儿，书呆子小儿子，貌似问题少女的小女儿，这几乎是问题家庭的标配了。

Don’t Argue

家庭破裂的状态在开头就几度显现。出发前两人就因为找不到钥匙差点爆发，在出发后又因为能否在一天之内赶到老家几乎开始争吵。在接到老家大哥打来的电话后，道格单方面答应一天之内必到老家（男人愚蠢的面子），二人在高速公路上彻底爆发。爆发前一个镜头是爸爸挂断电话，然后接的是车内孩子焦虑向外张望的镜头，最后，是以孩子视角看到的车窗外大人激烈争吵。这是全片最激烈的一段，影片在此处的表现也很节制，连大人争吵的声音都被消掉。没有必要吓到观众，毕竟这是喜剧片。同时能感受到的，是对家庭暴力的态度，爆发也只是在争吵，伴有强烈肢体语言的争吵，完全没有肢体接触。这是最后的底线。不论怎样强调男女平等，平均而言，男性的力量要明显强于女性，一旦上升到到肢体接触，女性将处于劣势，这种交流就是不公平的，因为不公平，所以不道德。而且，在情绪激动的情况下，肢体接触很容易造成女性身体上的被侵害，这就不是道德问题了，这种侵害没有回头路可走。

英式幽默

英式幽默可能比起美式和中式的，更加节制，更有绅士风度，也可以说是更端着。很少以某个人物的出丑或搞怪令人捧腹大笑，顶多是让人物尴尬。注重的不是立刻的冲击力，而是余味。比如道格的嫂子感觉道格夫妇感情的问题，在跟道格大哥提起的时候，得到的评论是“当你娶了一个太过聪明的老婆，这种事是难免的。”这时背对镜头的道格嫂子停下手中的活计，抬头向窗外看去。这种表现的方式，给观众留下了想象的空间。影片的吐槽也是很有想象力的，尤其是两个最小的孩子，比如小儿子在听表哥拉奏小提琴的时候，忍不住对妈妈说：“如果再听两分钟，我们就会变肥胖的。我觉得我现在就变胖了”。

爷爷的扮演者本就是一个喜剧明星，在影片中也是老顽童一样的角色。比如他会建议自己腼腆内向的大孙子：“我一定要给你一些蓝色的小药丸。这样你就能带到学校去，卖给同学，小赚一笔。”老顽童总是会一本正经的胡扯。在小孙子问他是不是维京人的时候，他说有一天大学医院在做DNA检测，需要志愿者，他就去了，抽血化验的结果显示，他有84%的维京血统，差不多是整个他了。胡扯的本质就是，为了捏造一个事实，而去讲一个故事，这能让捏造的事实看起来像真的一样。这是叙事的力量。胡扯与叙事，都需要相当多的知识储备、人生阅历和想象力，这种高要求的幽默感，很符合英国绅士的自我定位。

翻译与电影分级

在爷爷过生日的当天，他执意要带着三个小孩去西海滩。在那里他们遇见了爷爷的朋友——老太太多琳。多琳向小孩子们介绍她饲养的鸵鸟，提到了她的女朋友。这引发了不小的混乱。爷爷责怪多琳不该提“女朋友”这个词。多琳却很正式地向小孩子们解释什么是女同。她说的原文是：“Do you know what a lesbian is?”（你知道什么是女同吗？），小儿子的回答很有想象力：“Is it someone from Lesbia?”（是从蕾丝比亚国来的人吗？）在国名后面加上一个n，表示该国的国民，这是英语的构词法，比如Italia（意大利）和Italian（意大利人）。

央视的翻译打了一个擦边球，将lesbian翻译为蕾丝边。这其实是把难题抛给了观众。这是一部非常适合与孩子一起观看的影片，只是同性恋这件事对于中国多数父母来说，还是太难解释。如果我看这部电影的时候旁边坐着我的孩子（学龄前），她一定会追问我什么叫“蕾丝边”。这个问题大多数家长都太难回答，回答不好会对孩子造成不必要的心理压力。即使有人已经制定好了回答此类问题的预案，这种在观影时突如其来的难题，一定会让很多人感到措手不及。关键在于，这种问题的解释需要等待一个合适的时机。这个时机本应该是在家长的充分把控之下的。电影分级就是给孩子家长或其他观影者一个充分的知晓权：这部电影包含的敏感内容，我是否已经做好准备让我的孩子接触。

前一阵刚刚上映了《阿丽塔：战斗天使》，我看到有不少的家长带孩子观影。这部电影有很多暴力镜头不说，还有机器人被拆解的镜头。我很为这些电影院里的孩子捏把汗。电影分级的缺失增加了未成年人产生心理压力的风险，这都2019年了，我们还要忍受到什么时候？

他想要的葬礼

爷爷和三个孩子来到西海滩，那风景美不可言，既有基岩，也有沙滩，层次更丰富。有一个镜头远处山峦如黛，云雾缭绕，仿佛仙境。

还有一个镜头的近景沙滩呈现优美的弧线轮廓，中景一条粗犷的岩石带，上面绿草茵茵，与远山之间隔着一片海水。即使倪瓒再世也想象不出如此奇景。

在这样一片海滩上，爷孙们谈到了葬礼。小孙子问爷爷能不能玩埋人的游戏，爷爷说他不喜欢被埋，也讨厌常套的葬礼。如果能选择，他想要一个祖先那样的维京葬礼——把他放到燃烧的船上，飘向大海。没有无谓的纷争，像勇士一样告别。

没过一会儿，爷爷就死了。他死前见到了他最想见的人——在二战死去的哥哥。爷爷的突然死去，给三个孩子留下一个空前的困境——在没有大人陪同的情况下，直面死亡。你可以想象面对这种困境一般孩子都会惊慌失措，陷入危机。但这三个孩子做了出乎所有人意料的事——

1.把脉、观察瞳孔、确认死亡。

2.讨论并制定通知大人的计划。

3.大孙女跑回家，看到争吵中的大人，决定不把爷爷的死讯通知大人。她跑回海滩，告诉弟弟妹妹，大人不会给爷爷想要的葬礼，决定由他们来给爷爷办一个他想要的葬礼。

4.收集木桩，制作木筏。

5.三人配合，开动汽车，拖动木筏到海水边。

6.移动爷爷到海水边，搬上木筏。

7.举办一个维京葬礼仪式，浇汽油，点火。

这就是他想要的葬礼。要完成上面那些事需要镇静、理智、勇敢，智慧和团队配合。能编出这样的故事的，是最有想象力的编剧。虽然一般人都不会相信三个这样年纪的孩子能完成这一系列任务，但这就是电影。电影很神奇。

在电影的最后，大孙女传达了爷爷临终的感慨——我们每个人都多少有些荒谬的一面，别评判，别争论（Don’t judge and don’t fight），那些事都不重要。大人们的矛盾也都一一化解。一个大团圆的结局。大人最后在海滩办了一个追悼会，爷爷的大孙子肯尼斯要演奏一曲。肯尼斯本想拉些古典的曲子，他爸爸叫他拉奏爷爷喜欢的——随性一些（Go mental）。随性，是爷爷的本性。随性不失，青春依旧。 ottom:Az}6V